招生信息
全日制
非全日制
项目类别
全日制
学制
2年 - 4年
院校特性
研究生院
是否开设提前面试
咨询老师
是否接受调剂
咨询老师
历年学费
全部
历年招生人数
全部
历年分数线
全部
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非全日制
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2年 - 4年
院校特性
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全部
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历年分数线
全部
学校简介
湖州师范学院(Huzhou University),简称湖州师院,湖州师范学院是一所综合性的全日制普通高等学校。
学校办学历史可追溯至1916年的钱塘道第三联合县立师范讲习所,1958年开始高等教育,1994年开始招收本科生。1999年经国家教育部批准,原湖州师范专科学校、湖州师范学校和湖州教师进修学院合并成立湖州师范学院。2000年,原湖州卫生学校并入湖州师范学院。2005年、2017年分别通过教育部本科教学工作水平评估和审核评估。2012年开始独立招收硕士研究生。学校是国务院学位委员会批准的硕士学位授予单位、全国文明单位、全国学雷锋活动示范点、全国助残先进集体,是国家第一批卓越医生和卓越农林人才教育培养计划项目试点高校、浙江省应用型建设试点示范学校、浙江省课堂教学创新校。
学校占地1600余亩,校舍总面积58万平方米。有商学院、社会发展与管理学院、马克思主义学院、教师教育学院、体育学院、文学院、外国语学院、艺术学院、理学院、信息工程学院、工学院、生命科学学院、医学院/护理学院13个二级学院,举办1所独立学院——求真学院,有6所附属医院、2个临床医学院、4所附属学校。全日制在校学生近20000人(其中硕士研究生589人、独立学院学生7600余人),继续教育学生4700余人。图书馆总建筑面积4.4万平方米,现有馆藏图书379万册(含电子图书),中外电子期刊119万余种,国内外纸本期刊近1500种,建有沈行楹联艺术馆等8个特色实体馆藏和2个现代智能化馆舍。
学校办学历史可追溯至1916年的钱塘道第三联合县立师范讲习所,1958年开始高等教育,1994年开始招收本科生。1999年经国家教育部批准,原湖州师范专科学校、湖州师范学校和湖州教师进修学院合并成立湖州师范学院。2000年,原湖州卫生学校并入湖州师范学院。2005年、2017年分别通过教育部本科教学工作水平评估和审核评估。2012年开始独立招收硕士研究生。学校是国务院学位委员会批准的硕士学位授予单位、全国文明单位、全国学雷锋活动示范点、全国助残先进集体,是国家第一批卓越医生和卓越农林人才教育培养计划项目试点高校、浙江省应用型建设试点示范学校、浙江省课堂教学创新校。
学校占地1600余亩,校舍总面积58万平方米。有商学院、社会发展与管理学院、马克思主义学院、教师教育学院、体育学院、文学院、外国语学院、艺术学院、理学院、信息工程学院、工学院、生命科学学院、医学院/护理学院13个二级学院,举办1所独立学院——求真学院,有6所附属医院、2个临床医学院、4所附属学校。全日制在校学生近20000人(其中硕士研究生589人、独立学院学生7600余人),继续教育学生4700余人。图书馆总建筑面积4.4万平方米,现有馆藏图书379万册(含电子图书),中外电子期刊119万余种,国内外纸本期刊近1500种,建有沈行楹联艺术馆等8个特色实体馆藏和2个现代智能化馆舍。
招生简章 更多>
- 湖州师范学院2019年硕士研究生招生预简章 2025-03-01
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- 2020考研招生简章|湖州师范学院2020年硕士研究生招生简章及专业目录 2025-03-01
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- 湖州师范学院2019年硕士研究生招生预简章 2025-03-01
分数线 更多>
招生年份 | 门类 | 专业名称 | 总分 | 英语 | 政治 | 科目一 | 科目二 | 专项计划 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2017 | 管理学 | 会计硕士 | 184 | 37 | 74 | - | - | 无 |
2016 | 管理学 | 会计硕士 | 165 | 78 | 39 | - | - | 无 |
2015 | 管理学 | 会计硕士 | 150 | - | - | - | - | 无 |
2017 | 管理学 | 会计硕士 | 184 | 37 | 74 | - | - | 无 |
2016 | 管理学 | 会计硕士 | 165 | 78 | 39 | - | - | 无 |
2015 | 管理学 | 会计硕士 | 150 | - | - | - | - | 无 |
2017 | 管理学 | 会计硕士 | 200 | 60 | 110 | - | - | 无 |
2016 | 管理学 | 会计硕士 | 180 | 68 | 34 | - | - | 无 |
2015 | 管理学 | 会计硕士 | 155 | 35 | 70 | - | - | 无 |
2017 | 管理学 | 工商管理硕士 | 160 | 34 | 84 | - | - | 无 |
报录比 更多>
年份 | 院系 | 专业 | 专业代码 | 招生人数 | 报考人数 | 录取人数 | 报录比 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 岭南学院(MBA) | 工商管理硕士 | 125100 | 335 | - | - | 0 |
2019 | 岭南学院(MBA) | 工商管理硕士 | 125100 | 41 | - | - | 0 |
2019 | 管理学院(MBA) | 会计硕士 | 125300 | 30 | - | - | 0 |
2019 | 管理学院(MBA) | 会计硕士 | 125300 | 40 | - | - | 0 |
2019 | 管理学院(MBA) | 工商管理硕士 | 125100 | 270 | - | - | 0 |
2019 | 管理学院(MBA) | 工商管理硕士 | 125100 | 40 | - | - | 0 |
2019 | 管理学院 | 管理科学与工程 | 120100 | 72 | - | - | 0 |
2019 | 管理学院 | 工商管理 | 120200 | 60 | - | - | 0 |
2019 | 管理学院 | 项目管理 | 85239 | 2 | - | - | 0 |
2019 | 管理学院 | 物流工程 | 85240 | 10 | - | - | 0 |
学费 更多>
招生年份 | 院系 | 一级学科 | 专业名称 | 专业代码 | 招生类别 | 学费/单位 | 学制 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 政治学院 | 教育硕士 | 学科教学(思政) | 45102 | 非全日制 | 11万元/年 | 1年 |
2019 | 管理学院 | 会计硕士 | 会计硕士 | 125300 | 非全日制 | 7.5万元/年 | 2.5年 |
2019 | 管理学院 | 会计硕士 | 会计硕士 | 125300 | 全日制 | 6.5万元/年 | 2年 |
2019 | 管理学院 | 工程管理硕士 | 工程管理硕士 | 125600 | 非全日制 | 10万元/年 | 2.5年 |
2019 | 管理学院 | 工程管理硕士 | 工程管理硕士 | 125600 | 全日制 | 8万元/年 | 2年 |
2019 | 工商管理学院 | 工程硕士 | 工业工程 | 85236 | 非全日制 | 0.8万元/年 | 3年 |
2019 | 工商管理学院 | 工程硕士 | 工业工程 | 85236 | 全日制 | 0.6万元/年 | 2.5年 |
2019 | 工商管理学院 | 工程硕士 | 项目管理 | 85239 | 非全日制 | 0.8万元/年 | 3年 |
2019 | 工商管理学院 | 工程硕士 | 项目管理 | 85239 | 全日制 | 0.6万元/年 | 2.5年 |
2019 | 工商管理学院 | 工程硕士 | 物流工程 | 85240 | 非全日制 | 0.8万元/年 | 3年 |
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考试安排 更多>
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招生年份 | 门类 | 专业名称 | 总分 | 英语 | 政治 | 科目一 | 科目二 | 专项计划 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2017 | 管理学 | 会计硕士 | 184 | 37 | 74 | - | - | 无 |
2016 | 管理学 | 会计硕士 | 165 | 78 | 39 | - | - | 无 |
2015 | 管理学 | 会计硕士 | 150 | - | - | - | - | 无 |
2017 | 管理学 | 会计硕士 | 184 | 37 | 74 | - | - | 无 |
2016 | 管理学 | 会计硕士 | 165 | 78 | 39 | - | - | 无 |
2015 | 管理学 | 会计硕士 | 150 | - | - | - | - | 无 |
2017 | 管理学 | 会计硕士 | 200 | 60 | 110 | - | - | 无 |
2016 | 管理学 | 会计硕士 | 180 | 68 | 34 | - | - | 无 |
2015 | 管理学 | 会计硕士 | 155 | 35 | 70 | - | - | 无 |
2017 | 管理学 | 工商管理硕士 | 160 | 34 | 84 | - | - | 无 |
报录比
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年份 | 院系 | 专业 | 专业代码 | 招生人数 | 报考人数 | 录取人数 | 报录比 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 岭南学院(MBA) | 工商管理硕士 | 125100 | 335 | - | - | 0 |
2019 | 岭南学院(MBA) | 工商管理硕士 | 125100 | 41 | - | - | 0 |
2019 | 管理学院(MBA) | 会计硕士 | 125300 | 30 | - | - | 0 |
2019 | 管理学院(MBA) | 会计硕士 | 125300 | 40 | - | - | 0 |
2019 | 管理学院(MBA) | 工商管理硕士 | 125100 | 270 | - | - | 0 |
2019 | 管理学院(MBA) | 工商管理硕士 | 125100 | 40 | - | - | 0 |
2019 | 管理学院 | 管理科学与工程 | 120100 | 72 | - | - | 0 |
2019 | 管理学院 | 工商管理 | 120200 | 60 | - | - | 0 |
2019 | 管理学院 | 项目管理 | 85239 | 2 | - | - | 0 |
2019 | 管理学院 | 物流工程 | 85240 | 10 | - | - | 0 |
学费
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招生年份 | 院系 | 一级学科 | 专业名称 | 专业代码 | 招生类别 | 学费/单位 | 学制 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 政治学院 | 教育硕士 | 学科教学(思政) | 45102 | 非全日制 | 11万元/年 | 1年 |
2019 | 管理学院 | 会计硕士 | 会计硕士 | 125300 | 非全日制 | 7.5万元/年 | 2.5年 |
2019 | 管理学院 | 会计硕士 | 会计硕士 | 125300 | 全日制 | 6.5万元/年 | 2年 |
2019 | 管理学院 | 工程管理硕士 | 工程管理硕士 | 125600 | 非全日制 | 10万元/年 | 2.5年 |
2019 | 管理学院 | 工程管理硕士 | 工程管理硕士 | 125600 | 全日制 | 8万元/年 | 2年 |
2019 | 工商管理学院 | 工程硕士 | 工业工程 | 85236 | 非全日制 | 0.8万元/年 | 3年 |
2019 | 工商管理学院 | 工程硕士 | 工业工程 | 85236 | 全日制 | 0.6万元/年 | 2.5年 |
2019 | 工商管理学院 | 工程硕士 | 项目管理 | 85239 | 非全日制 | 0.8万元/年 | 3年 |
2019 | 工商管理学院 | 工程硕士 | 项目管理 | 85239 | 全日制 | 0.6万元/年 | 2.5年 |
2019 | 工商管理学院 | 工程硕士 | 物流工程 | 85240 | 非全日制 | 0.8万元/年 | 3年 |
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2021考研大纲:湖州师范学院2021年教育硕士专业学位研究生入学考试学科教学数学招生领域考试大纲
来源:湖州师范学院
2025-03-01
考试大纲不仅能给你一个复习的方向,还能帮助你梳理整个知识脉络,方便记忆。今天,小编为大家整理了“2021考研大纲:湖州师范学院2021年教育硕士专业学位研究生入学考试学科教学数学招生领域考试大纲”的相关内容,希望对大家有所帮助!
一、考试科目
《数学课程与教学论》
二、考试方式
本科目考试方式为闭卷、笔试。
三、试卷题型与分值
本科目考试总分为150分。其中,题型与分值如下:
1.选择题(每题3分,共10题,计30分)
2.简答题(每题15分,共2题,计30分)
3.计算题(每题5分,共9题,计45分)
4.案例分析题(每题15分,共1题,计15分)
5.教学设计题(每题30分,共1题,计30分)
四、考试时间
3小时(180分钟)
五、参考书目
1.《数学教学论》,曹一鸣、张生春、王振平主编,北京师范大学出版社,2017年第2版。
2.《义务教育数学课程标准(2011年版)》,中华人民共和国教育部,北京师范大学出版社,2012年1月。
3.《普通高中数学课程标准(2017年版)》,中华人民共和国教育部,人民教育出版社,2018年1月。
4.《高等数学(第七版上册)》,同济大学数学系编,高等教育出版社,2014年第7版。
六、考查目标
教育硕士专业学位入学考试《数学课程与教学论》科目的考查目标在于测试考生是否具备下述知识和能力:(1)系统掌握相关数学的基础知识和基本技能;(2)运用数学教育教学的基本理论和基本方法分析、解决数学教育实际问题的能力。
七、考查内容
(一)现代数学教育发展概况
1.数学观及其现代发展
2.数学教育观及其发展
3.国际数学教育的发展
4.我国数学教育的反思与发展
(二)我国基础教育数学课程改革概要
1.我国基础教育数学课程的发展
2.义务教育数学课程标准
3.普通高中数学课程标准
(三)数学教学的基本问题
1.数学教学及其过程
2.数学教学原则
3.数学教学模式
(四)中学数学教学设计
1.数学教学设计
2.数学教学设计的基本过程
3.中学数学教学设计案例分析
4.数学课的说课
(五)中学数学教学基本技能
1.中学数学教学基本技能
2.数学课堂教学技能及其形成
(六)数学概念的教学
1.数学概念的特点
2.数学概念教与学的认知心理学基础
3.数学概念教学的方法
(七)数学命题的教学
1.数学命题及其教学的基本内涵
2.数学命题的教学方法
3.数学命题教学的案例
4.数学命题教学的原则与策略
(八)数学解题教学
1.数学解题教学的作用
2.中学数学问题的结构与分类
3.中学数学问题的分类
4.解题认知过程及解题教学基本要求
5.培养解题能力的途径和数学解题思想
(九)数学教育热点问题研究
1.数学探究性学习
2.研究性学习
3.数学建模与数学教育
(十)中学数学和微积分初步
1.中学数学的基础知识与基本技能
2.微积分的基础知识与基本技能
原文标题:2021年研究生考试自命题科目考试大纲
原文链接:http://yjsc.zjhu.edu.cn/show.aspxid=223&cid=40
以上就是“2021考研大纲:湖州师范学院2021年教育硕士专业学位研究生入学考试学科教学数学招生领域考试大纲”的全部内容,更多考研大纲信息,请多多关注!
一、考试科目
《数学课程与教学论》
二、考试方式
本科目考试方式为闭卷、笔试。
三、试卷题型与分值
本科目考试总分为150分。其中,题型与分值如下:
1.选择题(每题3分,共10题,计30分)
2.简答题(每题15分,共2题,计30分)
3.计算题(每题5分,共9题,计45分)
4.案例分析题(每题15分,共1题,计15分)
5.教学设计题(每题30分,共1题,计30分)
四、考试时间
3小时(180分钟)
五、参考书目
1.《数学教学论》,曹一鸣、张生春、王振平主编,北京师范大学出版社,2017年第2版。
2.《义务教育数学课程标准(2011年版)》,中华人民共和国教育部,北京师范大学出版社,2012年1月。
3.《普通高中数学课程标准(2017年版)》,中华人民共和国教育部,人民教育出版社,2018年1月。
4.《高等数学(第七版上册)》,同济大学数学系编,高等教育出版社,2014年第7版。
六、考查目标
教育硕士专业学位入学考试《数学课程与教学论》科目的考查目标在于测试考生是否具备下述知识和能力:(1)系统掌握相关数学的基础知识和基本技能;(2)运用数学教育教学的基本理论和基本方法分析、解决数学教育实际问题的能力。
七、考查内容
(一)现代数学教育发展概况
1.数学观及其现代发展
2.数学教育观及其发展
3.国际数学教育的发展
4.我国数学教育的反思与发展
(二)我国基础教育数学课程改革概要
1.我国基础教育数学课程的发展
2.义务教育数学课程标准
3.普通高中数学课程标准
(三)数学教学的基本问题
1.数学教学及其过程
2.数学教学原则
3.数学教学模式
(四)中学数学教学设计
1.数学教学设计
2.数学教学设计的基本过程
3.中学数学教学设计案例分析
4.数学课的说课
(五)中学数学教学基本技能
1.中学数学教学基本技能
2.数学课堂教学技能及其形成
(六)数学概念的教学
1.数学概念的特点
2.数学概念教与学的认知心理学基础
3.数学概念教学的方法
(七)数学命题的教学
1.数学命题及其教学的基本内涵
2.数学命题的教学方法
3.数学命题教学的案例
4.数学命题教学的原则与策略
(八)数学解题教学
1.数学解题教学的作用
2.中学数学问题的结构与分类
3.中学数学问题的分类
4.解题认知过程及解题教学基本要求
5.培养解题能力的途径和数学解题思想
(九)数学教育热点问题研究
1.数学探究性学习
2.研究性学习
3.数学建模与数学教育
(十)中学数学和微积分初步
1.中学数学的基础知识与基本技能
2.微积分的基础知识与基本技能
原文标题:2021年研究生考试自命题科目考试大纲
原文链接:http://yjsc.zjhu.edu.cn/show.aspxid=223&cid=40
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