招生信息
全日制
非全日制
项目类别
全日制
学制
2年 - 4年
院校特性
研究生院
是否开设提前面试
咨询老师
是否接受调剂
咨询老师
历年学费
全部
历年招生人数
全部
历年分数线
全部
年份 | 院系 | 分数线 |
---|---|---|
2015 | 教育科学学院 | 160/80/40 |
2016 | 教育科学学院 | 210/120/60 |
2017 | 教育科学学院 | 230/120/60 |
2015 | 教育科学学院 | 160/80/40 |
2016 | 教育科学学院 | 210/120/60 |
2017 | 教育科学学院 | 230/120/60 |
年份 | 院系 | 分数线 |
---|---|---|
2015 | 教育科学学院 | 160/80/40 |
2015 | 教育科学学院 | 160/80/40 |
年份 | 院系 | 分数线 |
---|---|---|
2016 | 教育科学学院 | 210/120/60 |
2016 | 教育科学学院 | 210/120/60 |
年份 | 院系 | 分数线 |
---|---|---|
2017 | 教育科学学院 | 230/120/60 |
2017 | 教育科学学院 | 230/120/60 |
全日制
非全日制
项目类别
非全日制
学制
2年 - 4年
院校特性
研究生院
是否开设提前面试
咨询老师
是否接受调剂
咨询老师
历年学费
全部
历年招生人数
全部
历年分数线
全部
学校简介
佳木斯大学是黑龙江省重点建设的省属高水平大学,是“十三五”期间“国家百所中西部高校基础能力建设工程(二期)支持高校”。
学校始建于1947年,1995年经原国家教委批准,由佳木斯医学院、佳木斯工学院、佳木斯师范专科学校和原佳木斯大学(市属)合并组成;2000年后,佳木斯市粮食职工中等专业学校、富锦师范学校、黑龙江省理工学校相继并入。
截至2020年4月,学校设有24个学院和1个医学部;有2个博士学位授权一级学科,14个硕士学位授权一级学科,1个硕士学位授权二级学科,9个硕士专业学位授权点,2个博士后科研流动站,3个博士后科研工作站;有3800余名教职工(含3个附属医院),全日制本科生22000余名,博、硕士研究生近2000名,留学生近300名,继续教育学生16000余名。截至2019年12月,学校总占地面积131.019万平方米,总建筑面积为56.935万平方米;教学、科研仪器设备资产总值3.612亿元,纸质图书263.827万册,电子期刊46.937万册,学位论文488.707万册。
学校始建于1947年,1995年经原国家教委批准,由佳木斯医学院、佳木斯工学院、佳木斯师范专科学校和原佳木斯大学(市属)合并组成;2000年后,佳木斯市粮食职工中等专业学校、富锦师范学校、黑龙江省理工学校相继并入。
截至2020年4月,学校设有24个学院和1个医学部;有2个博士学位授权一级学科,14个硕士学位授权一级学科,1个硕士学位授权二级学科,9个硕士专业学位授权点,2个博士后科研流动站,3个博士后科研工作站;有3800余名教职工(含3个附属医院),全日制本科生22000余名,博、硕士研究生近2000名,留学生近300名,继续教育学生16000余名。截至2019年12月,学校总占地面积131.019万平方米,总建筑面积为56.935万平方米;教学、科研仪器设备资产总值3.612亿元,纸质图书263.827万册,电子期刊46.937万册,学位论文488.707万册。
招生简章 更多>
- 佳木斯大学2013年硕士研究生招生简章 2024-03-01
- 佳木斯大学2014年硕士研究生招生简章 2024-03-01
- 佳木斯大学佳木斯大学2017年硕士研究生招生简章 2024-03-01
- 佳木斯大学2018年硕士研究生招生简章 2024-03-01
- 佳木斯大学2016年硕士研究生招生简章 2024-03-01
- 佳木斯大学2021年攻读硕士学位研究生招生简章 2024-03-01
- 佳木斯大学2020年硕士研究生招生简章 2024-03-01
- 2021佳木斯大学研究生招生简章已发布 2024-03-01
分数线 更多>
招生年份 | 门类 | 专业名称 | 总分 | 英语 | 政治 | 科目一 | 科目二 | 专项计划 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2017 | 管理学 | 会计硕士 | 184 | 37 | 74 | - | - | 无 |
2016 | 管理学 | 会计硕士 | 165 | 78 | 39 | - | - | 无 |
2015 | 管理学 | 会计硕士 | 150 | - | - | - | - | 无 |
2017 | 管理学 | 会计硕士 | 184 | 37 | 74 | - | - | 无 |
2016 | 管理学 | 会计硕士 | 165 | 78 | 39 | - | - | 无 |
2015 | 管理学 | 会计硕士 | 150 | - | - | - | - | 无 |
2017 | 管理学 | 会计硕士 | 200 | 60 | 110 | - | - | 无 |
2016 | 管理学 | 会计硕士 | 180 | 68 | 34 | - | - | 无 |
2015 | 管理学 | 会计硕士 | 155 | 35 | 70 | - | - | 无 |
2017 | 管理学 | 工商管理硕士 | 160 | 34 | 84 | - | - | 无 |
报录比 更多>
年份 | 院系 | 专业 | 专业代码 | 招生人数 | 报考人数 | 录取人数 | 报录比 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 岭南学院(MBA) | 工商管理硕士 | 125100 | 335 | - | - | 0 |
2019 | 岭南学院(MBA) | 工商管理硕士 | 125100 | 41 | - | - | 0 |
2019 | 管理学院(MBA) | 会计硕士 | 125300 | 30 | - | - | 0 |
2019 | 管理学院(MBA) | 会计硕士 | 125300 | 40 | - | - | 0 |
2019 | 管理学院(MBA) | 工商管理硕士 | 125100 | 270 | - | - | 0 |
2019 | 管理学院(MBA) | 工商管理硕士 | 125100 | 40 | - | - | 0 |
2019 | 管理学院 | 管理科学与工程 | 120100 | 72 | - | - | 0 |
2019 | 管理学院 | 工商管理 | 120200 | 60 | - | - | 0 |
2019 | 管理学院 | 项目管理 | 85239 | 2 | - | - | 0 |
2019 | 管理学院 | 物流工程 | 85240 | 10 | - | - | 0 |
学费 更多>
招生年份 | 院系 | 一级学科 | 专业名称 | 专业代码 | 招生类别 | 学费/单位 | 学制 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 政治学院 | 教育硕士 | 学科教学(思政) | 45102 | 非全日制 | 11万元/年 | 1年 |
2019 | 管理学院 | 会计硕士 | 会计硕士 | 125300 | 非全日制 | 7.5万元/年 | 2.5年 |
2019 | 管理学院 | 会计硕士 | 会计硕士 | 125300 | 全日制 | 6.5万元/年 | 2年 |
2019 | 管理学院 | 工程管理硕士 | 工程管理硕士 | 125600 | 非全日制 | 10万元/年 | 2.5年 |
2019 | 管理学院 | 工程管理硕士 | 工程管理硕士 | 125600 | 全日制 | 8万元/年 | 2年 |
2019 | 工商管理学院 | 工程硕士 | 工业工程 | 85236 | 非全日制 | 0.8万元/年 | 3年 |
2019 | 工商管理学院 | 工程硕士 | 工业工程 | 85236 | 全日制 | 0.6万元/年 | 2.5年 |
2019 | 工商管理学院 | 工程硕士 | 项目管理 | 85239 | 非全日制 | 0.8万元/年 | 3年 |
2019 | 工商管理学院 | 工程硕士 | 项目管理 | 85239 | 全日制 | 0.6万元/年 | 2.5年 |
2019 | 工商管理学院 | 工程硕士 | 物流工程 | 85240 | 非全日制 | 0.8万元/年 | 3年 |
考研大纲 更多>
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- 2021考研大纲:佳木斯大学015教育科学学院课程与教学论2021年硕士研究生自命题招生考试大纲及参考书目 2024-03-01
- 2021考研大纲:佳木斯大学015教育科学学院教育综合2021年硕士研究生自命题招生考试大纲及参考书目 2024-03-01
- 2021考研大纲:佳木斯大学011马克思主义学院课程与教学论2021年硕士研究生自命题招生考试大纲及参考书目 2024-03-01
- 2021考研大纲:佳木斯大学011马克思主义学院教育综合(教育原理部分)2021年硕士研究生自命题招生考试大纲及参考书目 2024-03-01
- 2021考研大纲:佳木斯大学011马克思主义学院毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论2021年硕士研究生自命题招生考试大纲 2024-03-01
- 2021考研大纲:佳木斯大学011马克思主义学院马克思主义基本原理概论2021年硕士研究生自命题招生考试大纲 2024-03-01
- 2021考研大纲:佳木斯大学011马克思主义学院2021年硕士研究生自命题招生考试大纲汇总 2024-03-01
- 2021考研大纲:佳木斯大学015教育科学学院2021年硕士研究生自命题招生考试大纲汇总 2024-03-01
- 2021考研大纲:佳木斯大学012外国语学院英语语言文学2021年硕士研究生自命题招生考试大纲 2024-03-01
- 2021考研大纲:佳木斯大学012外国语学院日语语言文学2021年硕士研究生自命题招生考试大纲 2024-03-01
复试信息 更多>
- 佳木斯大学2018年硕士研究生复试《政审表》 2024-03-01
- 2020年佳木斯大学材料科学与工程学院学硕预调剂信息公告 2024-03-01
- 佳木斯大学2010年硕士研究生调剂优惠信息 2024-03-01
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调剂信息 更多>
- 2021佳木斯大学研究生考研调剂信息汇总表 2024-03-01
考试安排 更多>
- 2021佳木斯大学研究生考研考试时间是什么时候? 2024-03-01
推免政策 更多>
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- 佳木斯大学2013年硕士研究生招生简章 2024-03-01
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招生年份 | 门类 | 专业名称 | 总分 | 英语 | 政治 | 科目一 | 科目二 | 专项计划 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2017 | 管理学 | 会计硕士 | 184 | 37 | 74 | - | - | 无 |
2016 | 管理学 | 会计硕士 | 165 | 78 | 39 | - | - | 无 |
2015 | 管理学 | 会计硕士 | 150 | - | - | - | - | 无 |
2017 | 管理学 | 会计硕士 | 184 | 37 | 74 | - | - | 无 |
2016 | 管理学 | 会计硕士 | 165 | 78 | 39 | - | - | 无 |
2015 | 管理学 | 会计硕士 | 150 | - | - | - | - | 无 |
2017 | 管理学 | 会计硕士 | 200 | 60 | 110 | - | - | 无 |
2016 | 管理学 | 会计硕士 | 180 | 68 | 34 | - | - | 无 |
2015 | 管理学 | 会计硕士 | 155 | 35 | 70 | - | - | 无 |
2017 | 管理学 | 工商管理硕士 | 160 | 34 | 84 | - | - | 无 |
报录比
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年份 | 院系 | 专业 | 专业代码 | 招生人数 | 报考人数 | 录取人数 | 报录比 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 岭南学院(MBA) | 工商管理硕士 | 125100 | 335 | - | - | 0 |
2019 | 岭南学院(MBA) | 工商管理硕士 | 125100 | 41 | - | - | 0 |
2019 | 管理学院(MBA) | 会计硕士 | 125300 | 30 | - | - | 0 |
2019 | 管理学院(MBA) | 会计硕士 | 125300 | 40 | - | - | 0 |
2019 | 管理学院(MBA) | 工商管理硕士 | 125100 | 270 | - | - | 0 |
2019 | 管理学院(MBA) | 工商管理硕士 | 125100 | 40 | - | - | 0 |
2019 | 管理学院 | 管理科学与工程 | 120100 | 72 | - | - | 0 |
2019 | 管理学院 | 工商管理 | 120200 | 60 | - | - | 0 |
2019 | 管理学院 | 项目管理 | 85239 | 2 | - | - | 0 |
2019 | 管理学院 | 物流工程 | 85240 | 10 | - | - | 0 |
学费
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招生年份 | 院系 | 一级学科 | 专业名称 | 专业代码 | 招生类别 | 学费/单位 | 学制 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 政治学院 | 教育硕士 | 学科教学(思政) | 45102 | 非全日制 | 11万元/年 | 1年 |
2019 | 管理学院 | 会计硕士 | 会计硕士 | 125300 | 非全日制 | 7.5万元/年 | 2.5年 |
2019 | 管理学院 | 会计硕士 | 会计硕士 | 125300 | 全日制 | 6.5万元/年 | 2年 |
2019 | 管理学院 | 工程管理硕士 | 工程管理硕士 | 125600 | 非全日制 | 10万元/年 | 2.5年 |
2019 | 管理学院 | 工程管理硕士 | 工程管理硕士 | 125600 | 全日制 | 8万元/年 | 2年 |
2019 | 工商管理学院 | 工程硕士 | 工业工程 | 85236 | 非全日制 | 0.8万元/年 | 3年 |
2019 | 工商管理学院 | 工程硕士 | 工业工程 | 85236 | 全日制 | 0.6万元/年 | 2.5年 |
2019 | 工商管理学院 | 工程硕士 | 项目管理 | 85239 | 非全日制 | 0.8万元/年 | 3年 |
2019 | 工商管理学院 | 工程硕士 | 项目管理 | 85239 | 全日制 | 0.6万元/年 | 2.5年 |
2019 | 工商管理学院 | 工程硕士 | 物流工程 | 85240 | 非全日制 | 0.8万元/年 | 3年 |
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2021考研大纲:佳木斯大学011马克思主义学院课程与教学论2021年硕士研究生自命题招生考试大纲及参考书目
来源:佳木斯大学
2024-03-01
考研大纲是规定全国硕士研究生入学考试相应科目的考试范围、考试要求、考试形式、试卷结构等权威政策指导性考研用书。今天,网小编为大家整理了“2021考研大纲:佳木斯大学011马克思主义学院课程与教学论2021年硕士研究生自命题招生考试大纲及参考书目”的相关内容,希望对大家有所帮助!
佳木斯大学攻读教育硕士研究生入学考试
(科目名称:课程与教学论)
考试大纲
Ⅰ考查目标
“课程与教学论”考试涵盖课程与教学论的基本理论、课程与教学论的历史演进、课程与教学论的理论与实践等学科基础内容。要求考生系统地掌握课程与教学的基本理论、基本知识和基本方法,能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。
Ⅱ考试形式与试卷结构
一、试卷满分及考试时间
本试卷满分为150分,考试时间为180分钟。
二、答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷题型结构
1.简答题:4小题,每小题10分,共40分约占27%
2.论述题:3小题,每小题20分,共60分约占40%
3.名词:5小题,每小题6分,共30分约占20%
4.设计题:1小题,每小题20分,共20分约占13%
Ⅲ考查范围
第一章课程与教学论的历史发展
第一节课程与教学的涵义
一、课程的定义[掌握];
二、教学含义的规定性[了解];
三、教学的本质含义[理解];
第二节课程与教学研究的历史发展
一、课程研究的历史发展阶段及特点[了解];
二、泰勒原理[理解];
三、教学研究的历史发展[了解];
第三节课程与教学的关系
一、课程与教学的关系[掌握];
二、课程论与教学论的关系[了解];
第二章课程与教学政策
第一节课程与教学政策概述
一、课程与教学政策的涵义[掌握];
二、课程与教学政策的特征[理解];
三、课程与教学政策研究的意义和[了解]
第二节课程与教学政策的类型及取向
一、课程与教学政策的类型[了解];
二、课程与教学政策的价值取向[理解];
三、理想的课程与教学决策模式[掌握];
第三章课程与教学的目标与内容
第一节课程与教学目标
一、课程目标与教学目标的关系[掌握];
二、行为性目标的含义及其评价[掌握];
三、生成性目标的含义及评价[掌握];
四、表现性目标的含义及评价[掌握];
五、课程与教学目标的制定依据[理解];
六、课程与教学目标制定的基本环节[了解];
第二节课程与教学内容
一、课程与教学内容的含义[理解];
二、课程与教学内容的选择取向[理解];
三、课程与教学内容的选择依据[了解];
四、课程与教学内容的选择标准[掌握];
五、课程与教学内容的编排原则[了解];
六、课程与教学内容的选择的基本环节[掌握];
第四章课程与教学的开发和设计
第一节课程开发
一、课程开发的概念[掌握];
二、课程开发的层次[了解];
三、校本课程开发[掌握];
三、校本课程开发的类型与过程[了解];
四、校本课程开发:支持与困难[理解];
第二节课程设计及其取向
一、课程设计[掌握];
二、课程开发[了解];
三、学科中心课程设计的特点与评价[掌握];
四、学习者中心课程设计的特点与评价[掌握];
五、问题中心课程设计的特点与评价[掌握];
六、课程设计取向的研究对我国课程改革的启示[理解];
七、确定课程目标的要求[理解];
八、课程设计:内容的选择[理解];
第三节教学设计及其模式
一、教学设计的涵义[掌握];
二、教学设计的基本过程和方法[掌握];
三、认知主义教学设计模式[掌握];
四、建构主义教学设计模式[掌握];
第五章课程与教学的组织
第一节课程组织的涵义和准则
一、课程组织的涵义[掌握];
二、课程组织的准则[理解];
第二节课程组织的基本取向
一、学科取向的课程组织的代表人物及其观点[掌握];
二、学习者取向的课程组织代表人物、及其观点[掌握];
三、社会问题取向的课程组织代表人物及其观点[掌握];
四、混合取向的课程组织[了解];
第三节课程的组织结构
一、课程计划、课程标准、教科书含义[理解];
二、显性课程、隐性课程的含义[理解];必修课程与选修课程[了解];分科课程、活动课程的含义[掌握];分科课程、综合课程含义[掌握];
三、分科课程与活动课程的评价[掌握];
四、分科课程与综合课程的关系[理解];
第四节教学组织
一、教学组织的涵义[理解];
二、班级授课组织的特点[理解];
三、分组教学组织[了解];
四、个别化教学组织[了解];
第六章课程与教学的实施
第一节课程实施
一、课程实施的含义[理解];课程采用的含义[理解];课程实施的本质[理解];
二、课程实施的基本观点[掌握];
三、影响课程实施的因素[理解];
第二节改善课程实施的策略
一、课程行动研究涵义[掌握];
二、课程行动研究的基本理念[理解];
三、课程行动研究的发展及其理论基础
四、课程行动研究的基本阶段[理解];
第三节教学过程
一、教学过程的涵义及其特点[理解];
二、教学过程的本质[理解];
第四节教学方法
一、教学方法的涵义[理解];
二、教学方法的作用[理解];
三、现代教学方法改革与发展的特点[掌握];
四、发现法的含义[理解];
第七章课程与教学的改革
第一节课程改革及其基本问题
一、课程改革的动因[了解];
二、课程改革的模式[了解];
三、课程改革的基本理念[掌握];
第二节当代中外课程改革
一、当代西方课程改革的趋势[掌握];
二、我国新一轮基础教育课程改革的特点[理解];
第三节教学改革及其基本理念
一、教学改革的必要性[了解];
二、教学改革的基本理念[理解];
第四节当代中外教学改革
一、当代西方教学改革的趋势[掌握];
二、当前我国教学改革新体系[掌握];
第八章课程与教学评价
第一节课程评价及其产生与发展
一、课程评价的定义[掌握];
二、课程评价的三个层面[了解];
第二节课程评价的类型
一、形成性评价、总结性评价的定义[掌握];
二、内部人员评价与外部人员评价[了解];
三、过程性评价与结果评价[掌握];
四、目标本位评价、目标游离评价的定义[掌握];
第三节课程评价的模式
一、目标达成模式的含义及评价程序[理解];
二、CIPP课程评价模式[理解];
三、外观评价模式[理解];应答评价模式[了解];
四、鉴赏模式[了解];
五、批判模式[了解];
第四节课程评价的方法和过程
一、量化评价的涵义及其优点[掌握];
二、质性评价的涵义及其优点[掌握];
三、课程评价的组织过程[理解];
第五节教学评价的含义、对象和原则
一、教学评价涵义、特点[掌握];
二、教学评价的对象[理解];
三、教学评价的原则[掌握];
第六节教学评价的途径和方法
一、教的评价[理解];
二、学的评价[理解];
第七节我国课程与教学评价的改革
一、我国课程与教学评价中存在的问题[理解];
二、对我国课程与教学评价改革的思考[掌握];
参考文献:
1.钟启泉、汪霞、王文静.课程与教学论.华东师范大学出版社,2008.
2.李森等,课程与教学论.北京师范大学出版社,2015
原文标题:教育硕士考试大纲《课程与教学论》
原文链接:http://jdmy.jmsu.edu.cn/info/1077/1334.htm
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佳木斯大学攻读教育硕士研究生入学考试
(科目名称:课程与教学论)
考试大纲
Ⅰ考查目标
“课程与教学论”考试涵盖课程与教学论的基本理论、课程与教学论的历史演进、课程与教学论的理论与实践等学科基础内容。要求考生系统地掌握课程与教学的基本理论、基本知识和基本方法,能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。
Ⅱ考试形式与试卷结构
一、试卷满分及考试时间
本试卷满分为150分,考试时间为180分钟。
二、答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷题型结构
1.简答题:4小题,每小题10分,共40分约占27%
2.论述题:3小题,每小题20分,共60分约占40%
3.名词:5小题,每小题6分,共30分约占20%
4.设计题:1小题,每小题20分,共20分约占13%
Ⅲ考查范围
第一章课程与教学论的历史发展
第一节课程与教学的涵义
一、课程的定义[掌握];
二、教学含义的规定性[了解];
三、教学的本质含义[理解];
第二节课程与教学研究的历史发展
一、课程研究的历史发展阶段及特点[了解];
二、泰勒原理[理解];
三、教学研究的历史发展[了解];
第三节课程与教学的关系
一、课程与教学的关系[掌握];
二、课程论与教学论的关系[了解];
第二章课程与教学政策
第一节课程与教学政策概述
一、课程与教学政策的涵义[掌握];
二、课程与教学政策的特征[理解];
三、课程与教学政策研究的意义和[了解]
第二节课程与教学政策的类型及取向
一、课程与教学政策的类型[了解];
二、课程与教学政策的价值取向[理解];
三、理想的课程与教学决策模式[掌握];
第三章课程与教学的目标与内容
第一节课程与教学目标
一、课程目标与教学目标的关系[掌握];
二、行为性目标的含义及其评价[掌握];
三、生成性目标的含义及评价[掌握];
四、表现性目标的含义及评价[掌握];
五、课程与教学目标的制定依据[理解];
六、课程与教学目标制定的基本环节[了解];
第二节课程与教学内容
一、课程与教学内容的含义[理解];
二、课程与教学内容的选择取向[理解];
三、课程与教学内容的选择依据[了解];
四、课程与教学内容的选择标准[掌握];
五、课程与教学内容的编排原则[了解];
六、课程与教学内容的选择的基本环节[掌握];
第四章课程与教学的开发和设计
第一节课程开发
一、课程开发的概念[掌握];
二、课程开发的层次[了解];
三、校本课程开发[掌握];
三、校本课程开发的类型与过程[了解];
四、校本课程开发:支持与困难[理解];
第二节课程设计及其取向
一、课程设计[掌握];
二、课程开发[了解];
三、学科中心课程设计的特点与评价[掌握];
四、学习者中心课程设计的特点与评价[掌握];
五、问题中心课程设计的特点与评价[掌握];
六、课程设计取向的研究对我国课程改革的启示[理解];
七、确定课程目标的要求[理解];
八、课程设计:内容的选择[理解];
第三节教学设计及其模式
一、教学设计的涵义[掌握];
二、教学设计的基本过程和方法[掌握];
三、认知主义教学设计模式[掌握];
四、建构主义教学设计模式[掌握];
第五章课程与教学的组织
第一节课程组织的涵义和准则
一、课程组织的涵义[掌握];
二、课程组织的准则[理解];
第二节课程组织的基本取向
一、学科取向的课程组织的代表人物及其观点[掌握];
二、学习者取向的课程组织代表人物、及其观点[掌握];
三、社会问题取向的课程组织代表人物及其观点[掌握];
四、混合取向的课程组织[了解];
第三节课程的组织结构
一、课程计划、课程标准、教科书含义[理解];
二、显性课程、隐性课程的含义[理解];必修课程与选修课程[了解];分科课程、活动课程的含义[掌握];分科课程、综合课程含义[掌握];
三、分科课程与活动课程的评价[掌握];
四、分科课程与综合课程的关系[理解];
第四节教学组织
一、教学组织的涵义[理解];
二、班级授课组织的特点[理解];
三、分组教学组织[了解];
四、个别化教学组织[了解];
第六章课程与教学的实施
第一节课程实施
一、课程实施的含义[理解];课程采用的含义[理解];课程实施的本质[理解];
二、课程实施的基本观点[掌握];
三、影响课程实施的因素[理解];
第二节改善课程实施的策略
一、课程行动研究涵义[掌握];
二、课程行动研究的基本理念[理解];
三、课程行动研究的发展及其理论基础
四、课程行动研究的基本阶段[理解];
第三节教学过程
一、教学过程的涵义及其特点[理解];
二、教学过程的本质[理解];
第四节教学方法
一、教学方法的涵义[理解];
二、教学方法的作用[理解];
三、现代教学方法改革与发展的特点[掌握];
四、发现法的含义[理解];
第七章课程与教学的改革
第一节课程改革及其基本问题
一、课程改革的动因[了解];
二、课程改革的模式[了解];
三、课程改革的基本理念[掌握];
第二节当代中外课程改革
一、当代西方课程改革的趋势[掌握];
二、我国新一轮基础教育课程改革的特点[理解];
第三节教学改革及其基本理念
一、教学改革的必要性[了解];
二、教学改革的基本理念[理解];
第四节当代中外教学改革
一、当代西方教学改革的趋势[掌握];
二、当前我国教学改革新体系[掌握];
第八章课程与教学评价
第一节课程评价及其产生与发展
一、课程评价的定义[掌握];
二、课程评价的三个层面[了解];
第二节课程评价的类型
一、形成性评价、总结性评价的定义[掌握];
二、内部人员评价与外部人员评价[了解];
三、过程性评价与结果评价[掌握];
四、目标本位评价、目标游离评价的定义[掌握];
第三节课程评价的模式
一、目标达成模式的含义及评价程序[理解];
二、CIPP课程评价模式[理解];
三、外观评价模式[理解];应答评价模式[了解];
四、鉴赏模式[了解];
五、批判模式[了解];
第四节课程评价的方法和过程
一、量化评价的涵义及其优点[掌握];
二、质性评价的涵义及其优点[掌握];
三、课程评价的组织过程[理解];
第五节教学评价的含义、对象和原则
一、教学评价涵义、特点[掌握];
二、教学评价的对象[理解];
三、教学评价的原则[掌握];
第六节教学评价的途径和方法
一、教的评价[理解];
二、学的评价[理解];
第七节我国课程与教学评价的改革
一、我国课程与教学评价中存在的问题[理解];
二、对我国课程与教学评价改革的思考[掌握];
参考文献:
1.钟启泉、汪霞、王文静.课程与教学论.华东师范大学出版社,2008.
2.李森等,课程与教学论.北京师范大学出版社,2015
原文标题:教育硕士考试大纲《课程与教学论》
原文链接:http://jdmy.jmsu.edu.cn/info/1077/1334.htm
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