高顿教育CFA：25年金融菁英论坛暨CFA菁英班招生启动会顺利召开！

CFA实验班：金融菁英论坛暨CFA菁英班招生启动会顺利召开！

2025年3月19日，广东海洋大学经济学院举办的大湾区金融菁英论坛暨CFA菁英班招生大会顺利落下帷幕。本次大会吸引了经济学院近500人报名参与，现场气氛热烈。大会以丰富且极具深度的内容，为同学们开启了探索国际高端金融领域的大门，也为CFA菁英班的招生工作拉开了精彩序幕。

一、经济转型对大学人才提出更高要求

在大会上，经济学院教学副院长罗帅带来了"经济转型对大学人才提出更高要求"的重要分享，其内容紧密结合当下经济形势，为经济金融学子的未来发展指明方向。

罗帅副院长指出，新兴产业的崛起促使前沿技术人才需求激增。以近期热点DeepSeek为例，德银认为其推出是人工智能的“斯普特尼克时刻”，也让2025年成为投资界重新审视中国实力的一年，中国在相关领域正展现出超越其他国家的潜力。在这样的大背景下，行业需求发生显著变化，人工智能、量子科技、高端制造等领域成为经济转型核心方向。在传统领域，银行业转型面临着传统存贷业务萎缩的挑战，智能风控和财富管理成为核心业务。罗帅副院长建议，同学们可以考取CFA证书，并学习智能投顾系统操作，以更好地适应这一变化。

新兴机遇领域前景广阔。绿色金融与ESG投资方面，碳中和推动新能源等产业，需环境经济学等技能，对应ESG分析师等岗位；产业升级与高端制造领域，政策扶持智能制造等，需产业经济学等技能，可从事行业研究员等工作；数字经济与金融科技领域，数字化转型加速，Python/R编程等技能需求大增，相关岗位有量化分析师等；老龄化与银发经济领域，养老金融等需求增长，精算模型等技能重要，带来新职业机会。

罗帅副院长强调，面对经济转型带来的这些变化，大学人才培养模式也需要转变，从过去注重培养“通才”，转变为培养“专才+优才”。无论是选择直接就业、国内考研还是出国留学，同学们都应将提升就业能力作为主线目标。因此，同学们在大学期间应注重学历资质、职业素质和职业技能的全面发展，例如获取学历证书、资质证书，积累实习实训和获奖经历，以及取得技能认证和职业认证等，这样才能在未来的职业发展中脱颖而出。

二、被定义的商科生：金融人才发展浅析

文骏程院长带来了主题为"不被定义的商科生：金融人才发展浅析"的精彩发言，从多个维度为经济学院大一学生指明了金融人才的发展路径。

文院长指出，大学是人生全新旅程的开始，大一新生应尽快从高中学习模式过渡，主动规划大学生活。在大学的众多选择中，无论是直接就业、国内考研还是出国留学，提升就业能力都是核心目标。根据《2024大学生就业力调研报告》显示，企业最为看中毕业生的相关实习经历或社会实践，其次是专业与岗位的直接相关性、未来的潜力和可塑性等要素。这意味着同学们不仅要在专业学习上深耕，还需积极参与实践活动，积累相关经验。

谈及菁英人才的培养，文院长介绍了大学生金融菁英人才培养计划。该计划从课程体系、实务技能、学习管理、学员活动、人脉搭建五个方面入手。课程体系贴合行业需求，助力学生从零基础成长为学术与实践并重的国际化金融人才；实务技能培养注重提升学生在实际工作中的操作能力；学习管理则为学生提供系统的学习方法和指导，帮助他们更高效地掌握知识；丰富的学员活动能拓宽学生视野，增强实践能力；人脉搭建板块通过链接金融名企、携手名企高管、连结合高校学子，为学生构建高端对话平台，助力他们提升就业竞争力。例如，通过组织学生参访金融名企，与高管面对面交流，让学生感受真实企业氛围，从不同视角深入理解金融行业。

最后，文院长针对CFA备考难点进行了分析。他提到，CFA备考面临着诸多挑战，如知识体系广度与深度带来的学习压力，考纲更新需要学生及时适应，英语基础薄弱可能影响对题目的理解，计算题与应用题、财报分析要求学生具备较强的专业能力和实践经验，模拟题实战不足会导致学生在考场上应对能力欠缺，考试时间分配不合理也会影响成绩，还有道德题、三级写作等特定题型的难点，以及非金融专业学生需要付出更多努力来弥补专业差距等问题。文院长表示，CFA菁英班会针对这些难点，为同学们提供专业的指导和帮助，助力大家顺利备考。